Navegando por Autor "Araújo, Monica Lopes Folena"

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Desafios da educação na contemporaneidade: formação de educadores numa sociedade em transição
(EDUFRPE, 2024) Alencar, Anderson Fernandes de; Rodrigues, Cibele Maria Lima; Brayner, Flavio Henrique Albert; Araújo, Monica Lopes Folena; França, Sônia Virgínia Alves; Batinga, Verônica Tavares Santos; Evangelista Junior, Walter Santos
A obra reúne os trabalhos aprovados e apresentados no seminário internacional “DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE. FORMAÇÃO DE EDUCADORES NUMA SOCIEDADE EM TRANSIÇÃO” e que atenderam às exigências de nossa Comissão Científica. Tratou-se de um evento que congregou pesquisadores nacionais e estrangeiros visando a internacionalização de cinco programas de pós-graduação, buscando conceitos mais elevados na CAPES.
Iniciação à docência: apontamentos do PIBID/UFRPE sobre contextualização e interdisciplinaridade
(EDUFRPE, 2017) Silva, Adriano Regis Melo Rodrigues da; Marcelino Júnior, Cristiano de A.C.; Andrade, Juliana Alves de; Barbosa, Lúcia Falcão; Araújo, Monica Lopes Folena
Na primeira parte do livro, os autores buscaram explorar questões teórico-metodológicas significativas para a compreensão da ação pedagógica interdisciplinar e contextualizada, por isso, os leitores poderão apreciar um rico debate sobre a teoria das representações sociais, a racionalidade emancipatória no contexto escolar, a ampliação da concepção de estágio nas licenciaturas. Na segunda parte, a comunidade acadêmica poderá ver as experiências das áreas de Pedagogia, Letras, Química, Matemática, Física, Computação, Educação Física e História utilizaram os conceitos de contextualização e a interdisciplinaridade na elaboração de ações pedagógicas.
PIBID: reflexões teóricas e vivências formativas
(EDUFRPE, 2017) Silva, Adriano Regis Melo Rodrigues da; Marcelino Júnior, Cristiano de A.C.; Andrade, Juliana Alves de; Barbosa, Lúcia Falcão; Araújo, Monica Lopes Folena
O volume I, intitulado PIBID: Reflexões Teóricas e Vivências Formativas, da coleção Docência em Formação, explora a partir dos relatos de experiência e apontamentos teóricos questões relativas ao ensino de história e a história do tempo presente; a importância da educação ambiental no cotidiano escolar. Neste volume, apresenta-se também novos espaços de aprendizagem no processo de formação de leitores; os novos objetos utilizados para o ensino da matemática; o papel da educação física na formação dos sujeitos históricos; os desafios da formação de professores para a educação infantil; novos temas e metodologias para o ensino da Biologia.