Arandu
Repositório Institucional da Universidade Federal Rural de Pernambuco
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- Coleções dedicadas ao legado cultural e artístico do grande Músico-Percursionista Naná Vasconcelos, que visa a disseminar sua vida e obra através deste memorial digital.
- Coleções dedicas à publicação de autoria da comunidade acadêmica da UFRPE.
Submissões Recentes
A influência da educação financeira nas decisões de investimento de jovens trabalhadores vinculados a regimes de previdência complementar
(2026-07-21) Pereira, Erika Marcelly da Costa; Pereira, Adelson Santos da Silva; http://lattes.cnpq.br/8375292876575677; http://lattes.cnpq.br/4520471564131269
Este estudo busca analisar a influência da educação financeira nas decisões de investimento de jovens
trabalhadores brasileiros vinculados a regimes de previdência complementar, considerando
a importância do planejamento financeiro de longo prazo diante dos desafios da sustentabilidade
do sistema previdenciário público. Para a análise empírica, foram empregados modelos econométricos
de escolha discreta, incluindo modelos Probit e Probit multinomial. Os resultados indicam
que a educação financeira não apresentou associação estatisticamente significativa com a adesão
à previdência complementar, não corroborando a hipótese inicial do estudo. Em contrapartida,
variáveis estruturais, como a renda e a escolaridade, mostraram-se determinantes relevantes
para a participação em produtos previdenciários. Embora o conhecimento financeiro contribua
para práticas de organização financeira imediata, as decisões de planejamento previdenciário
de longo prazo permanecem fortemente condicionadas por fatores socioeconômicos. O estudo
tem o intuito de contribuir para a literatura nacional ao aprofundar a compreensão da relação
entre educação financeira e comportamento previdenciário entre jovens trabalhadores brasileiros,
oferecendo subsídios para o desenvolvimento de políticas públicas voltadas à educação financeira
e à inclusão previdenciária.
Revisão de métodos e ferramentas para teste no desenvolvimento de sistemas agênticos (aplicações de IA generativa)
(2026-02-13) Leite, João Gabriel Cezário Vieira; Sampaio, Pablo Azevedo; http://lattes.cnpq.br/8865836949700771; http://lattes.cnpq.br/3773543225087055
Memórias da SBPC: regional de Pernambuco
(EDUFRPE, 2023) Leitão, Maria do Rosário de Fátima Andrade; Montenegro, Rosilene Dias
O objetivo do livro Memórias da SBPC Regional de Pernambuco é sistematizar os recortes da história institucional para contribuir no processo de visibilização e preservação da memória social. Pontuar a memória institucional da SBPC consistiu em um trabalho de busca, pesquisa, organização e disponibilização para ressaltar uma parcela da história que, inclusive, envolve outras instituições. Isso significa preservar a memória do pioneirismo das pessoas e instituições que contribuíram para a existência de cursos de graduação, grupos de pesquisa, cursos de pós-graduação e laboratórios em diversas áreas do conhecimento, entre outras conquistas sociais que envolvem o cotidiano científico. O texto de registro da memória está organizado a partir de muitos fios, configurando uma rede que compõe, até a atualidade, a trajetória da ciência atrelada aos obstáculos e conquistas sociais e políticas que o país e o Estado vivenciaram. Uma rede tecida por pessoas e fatos que marcaram a origem, o processo de organização e de legitimidade de uma sociedade científica que se mantém respeitada por mais de sete décadas, que sobreviveu à ditadura e, mais recentemente, ao governo de extrema direita nos anos de 2019-2022.
Física, música e educação sonora
(EDUFRPE, 2023) Monteiro Júnior, Francisco Nairon; Santos, William Pacheco dos; Araújo Filho, Joel Vieira de; Silva, Luciano Sedraz; Moraes, Vinícius de Oliveira; Melo, Karine Wagner Oliveira Alves de; Silva, Elyzabelly Renatta Lucena da; Silva, Josué Mendes da
O presente material de apoio foi desenvolvido com o intuito de ofertar aos alunos da disciplina optativa “Física, Música e Educação Sonora”, código 05499, do Curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal Rural de Pernambuco, um conjunto de atividades experimentais a serem desenvolvidas ao longo da disciplina, que convidam à reflexão em torno das relações entre ciência, cultura e os estudos de paisagens sonoras.
Influência de ações de educação empreendedora no desenvolvimento de habilidades empreendedoras: um estudo em uma instituição do interior de Pernambuco
(2026-07-17) Silva, Talita Taline da Mata; Feitosa, Maria José da Silva; http://lattes.cnpq.br/6887857776351323
A compreensão sobre a influência de ações de educação empreendedora no desenvolvimento de habilidades empreendedoras é importante para o aperfeiçoamento das ações e adequado desenvolvimento destas habilidades. Nesse contexto, este estudo teve o seguinte questionamento: De que forma ações de educação empreendedora influenciam no desenvolvimento de habilidades empreendedoras de estudantes do ensino superior? Para responder esta pergunta, esse estudo se propôs analisar a influência de ações de educação empreendedora no desenvolvimento de habilidades empreendedoras de estudantes do ensino superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa e quantitativa, conduzida por pesquisa bibliográfica, revisão sistemática de literatura e pesquisa de campo com aplicação de questionário eletrônico com estudantes que já tiveram acesso às ações de educação empreendedora, integrantes do curso de bacharelado em Administração de uma Instituição de ensino brasileira. Constatou-se que as ações de educação empreendedora influenciam de forma positiva o desenvolvimento de habilidades empreendedoras dos respondentes, porém essas ações, no contexto estudado, precisam ser aperfeiçoadas. Além disso, as habilidades empreendedoras não estão completamente desenvolvidas nos participantes da pesquisa. Sugere-se que futuros trabalhos sejam realizados em outras instituições e com um número maior de participantes, comparando resultados, observando convergências e divergências, e que estes resultados possam servir de orientação para as organizações que desenvolvem ações de educação empreendedora.
Ana Plácido e as representações do feminino no século XIX
(EDUFRPE, 2023) Silva, Fabio Mario da
Refletiremos sobre as questões em torno do feminino, buscando entender como, na obra ficcional de Ana Plácido, há uma crítica velada às instituições patriarcais: mesmo quando sustenta um discurso até certo ponto conservador, a autora critica a sociedade burguesa, que quase sempre desprivilegia as mulheres e as relações de gênero.
Anais [do] I Simpósio de estudos sobre o Recife: repensando a metrópole
(EDUFRPE, 2023) Albuquerque, Mariana Zerbone Alves de; Barbosa, Ingrid Klebyane Farias de Luna; Guimarães Junior, Jaime de Lima; Siqueira, Sarah Bezerra
Anais do evento I Simpósio de Estudos sobre o Recife: Repensando a Metrópole. O evento foi promovido pelo Laboratório de Estudos e Ensino sobre o Recife - RecLab, vinculado ao Departamento de História - UFRPE.
Anais da V Jornada de Ciência Tecnologia e Meio Ambiente
(EDUFRPE, 2023) Freitas, Lorena Brizza Soares; Lima, Eduardo Vinícius da Silva; Basilio, Evellyn Karoline Alves Freitas; Oliveira, Jhonatan Ramos de; Cesário, Lucas da Silva; Martins, Maria Vitória Nascimento; Santos, Willyane Camille Santana dos
A V Jornada de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente, organizada pelo PET Conexões dos Saberes, A Ciranda da Ciência, é o evento de maior magnitude do grupo, onde são desenvolvidas atividades de cunho científico e informativo. O objetivo principal do evento é promover a divulgação científica e despertar o interesse dos participantes sobre assuntos atuais e pertinentes diante da perspectiva social e política do mundo, ao que cabe em termos de inovação. A programação do evento contou com quatro dias de duração e teve como a sessão de pôsteres, realizada pela primeira vez no evento, além da Mostra 3D ondem foram apresentados os resultados da pesquisa coletiva do grupo. Houve palestras, oficinas e minicursos.
Ensino de química e resolução de problemas: um diálogo possível para ensinar o conceito de reações de combustão
(2023-09-22) Mourato, Lindaiany Freires; Diniz Júnior, Antônio Inácio; http://lattes.cnpq.br/4807751048303686; http://lattes.cnpq.br/2396921808877749
O presente trabalho teve como objetivo principal analisar as possíveis contribuições de uma intervenção didática utilizando a resolução de problemas para abordar o conteúdo reações de combustão com estudantes do 1° ano do Ensino Médio, e foi desenvolvida em uma escola da rede pública em Pernambuco, na cidade de Serra Talhada, localizada no sertão do Pajeú, o estudo empregou uma abordagem metodológica qualitativa que é considerada uma das abordagens mais adequadas quando o estudo aborda questões complexas, envolve reflexões pessoais e não requer o uso de tratamento estatístico. A pesquisa adota uma abordagem interventiva, uma vez que proporciona a formação e autoformação, reflexiva, crítica de novas atitudes e comportamentos no âmbito do mundo social, a mesma foi aplicada em uma turma de 40 alunos, sendo 22 meninas e 18 meninos. Utilizamos os seguintes instrumentos para coleta de dados: A observação participante, a resolução das questões propostas e a resolução inicial e final do problema utilizado, essa abordagem possibilita a identificação do sentido, da orientação e da dinâmica de cada momento observado. Examinamos os dados adquiridos durante o curso da pesquisa utilizando a abordagem qualitativa de natureza descritiva e interpretativa, incorporando ocasionalmente a organização de categorias pré-definidas e criadas posteriormente para auxiliar na análise de dados de atividades específicas. Os resultados da análise indicam que a abordagem baseada na resolução de problemas permite avaliar o progresso da aprendizagem dos participantes em cada etapa da sequência, incentivando a elaboração de hipóteses e estratégias variadas para resolver problemas no contexto escolar. Além disso, essa abordagem proporciona uma maneira significativa e contextualizada de abordar os conteúdos químicos. Também permite que alunos e professores realizem diversas ações, operações e discussões, buscando atingir os objetivos e resultados específicos definidos para cada etapa da sequência, contribuindo assim para a aprendizagem de conteúdos químicos por meio de uma relação dialética entre sujeito e objeto de estudo no ambiente escolar.
Gestão de devoluções e qualidade nos serviços logísticos: boas práticas e desafios em uma revisão narrativa de literatura
(2024-10-10) Nunes, Luís Eduardo dos Santos; Brandão, Suiane Valença; http://lattes.cnpq.br/9055757760457782
O presente artigo adota uma abordagem bibliográfica para revisar e analisar criticamente a literatura existente sobre a gestão de devoluções e sua influência na qualidade dos serviços logísticas. Com base na revisão narrativa, a pesquisa contribui para a identificação de lacunas e oportunidades para as novas investigações envolvendo o tema. Foram considerados estudos publicados nos últimos 10 (dez) anos, com foco em periódicos de alto impacto que tratam diretamente da gestão de devoluções e seu impacto na logística. O objetivo geral é o de identificar boas práticas e desafios da gestão de devoluções para melhoria da qualidade dos serviços logísticos. Os materiais coletados foram submetidos a uma análise de conteúdo, permitindo categorizar as principais práticas e desafios na gestão de devoluções, este estudo permitiu verificar que a padronização dos processos, a automação e o treinamento adequado dos funcionários são boas práticas fundamentais para otimizar a gestão de devoluções. Por outro lado, desafios como os altos custos operacionais e a falta de infraestrutura adequada continuam a impactar negativamente a eficiência logística, superar esses obstáculos é essencial para melhorar a qualidade dos serviços prestados e garantir a satisfação dos clientes.