Arandu
Repositório Institucional da Universidade Federal Rural de Pernambuco
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- Coleções dedicadas ao legado cultural e artístico do grande Músico-Percursionista Naná Vasconcelos, que visa a disseminar sua vida e obra através deste memorial digital.
- Coleções dedicas à publicação de autoria da comunidade acadêmica da UFRPE.
Submissões Recentes
Transpor vidas: memória e memoricídio de Mulungu a Negreiros
(2026-07-10) Anselmo, Maria Luiza dos Santos; Silva, Ana Carolina Aguerri Borges da; http://lattes.cnpq.br/1395434012645072; http://lattes.cnpq.br/7028391130937980
Por intermédio do Programa de Reassentamento das Populações (PBA-08), o Projeto de Integração do Rio São Francisco (PISF) deu início à transposição que deslocou casa, cotidiano e chão de 26 famílias agricultoras da comunidade de Mulungu para a Vila Produtiva Rural Negreiros (Salgueiro/PE). Tal reassentamento não tardou a suscitar diversos problemas, visto que transpor parte das águas do Velho Chico foi transpor, concomitantemente, vidas — constituídas por feitos, vínculos, lutas, lutos e, portanto, memórias. Assim, a presente pesquisa debruça-se sobre as dinâmicas dessa experiência a partir da vivência de sua liderança comunitária com o objetivo de apreender a subjetividade negligenciada desses sujeitos, que, excluídos dos processos de construção de alternativas ante o impacto da obra, foram submetidos a um processo de memoricídio. Metodologicamente, a pesquisa ampara-se na abordagem qualitativa, instrumentada pelo método da entrevista semiestruturada, possibilitando a reconstituição do passado de um coletivo que doravante busca se refazer.
“Síndrome de capitão do mato”: continuidades do racismo estrutural e da violência policial no Brasil
(2026-07-15) Santos, Lílian Glaucia Nascimento dos; Andrade, Rayane Maria de Lima; http://lattes.cnpq.br/7190036182698859; http://lattes.cnpq.br/4118857546002724
Esse trabalho investiga como a categoria “síndrome do capitão do mato” mobilizada por Ana Flauzina pode ser utilizada enquanto chave interpretativa para compreender permanências do racismo estrutural e da violência policial no Brasil contemporâneo. Inserida no campo da sociologia da violência em diálogo com a sociologia do crime, o trabalho adota uma abordagem teórico-analítica, fundamentando-se em revisão bibliográfica dos eixos temáticos mobilizados em cada capítulo, na interpretação crítica da literatura especializada e na contextualização por meio de dados secundários produzidos entre 2012 e 2025. A análise articula contribuições dos estudos sobre colonialidade, racismo estrutural, violência policial e segurança pública para investigar a categoria “síndrome de capitão do mato” para além de interpretações moralizantes, compreendendo-a como instrumento analítico capaz de evidenciar processos de incorporação e instrumentalização de sujeitos negros na Polícia militar brasileira. As considerações indicam que a incorporação dos policiais militares negros à base operacional da instituição não rompe com as vulnerabilidades produzidas pelo racismo, revelando posições marcadas por profundas contradições, nas quais trabalhadores negros exercem autoridade institucional sem que deixem de ser submetidos às mesmas estruturas que distribuem diferencialmente a violência e a exposição à morte. Conclui-se que a categoria possui relevante potencial analítico para compreensão as relações entre Estado, colonialidade, racismo estrutural e segurança pública, deslocando a análise da responsabilização exclusivamente individual para as racionalidades históricas e institucionais que organizam a violência.
“um povo feiíssimo, malcheiroso, mal-educado, ruidoso, estólido, preguiçoso, indolente e mentiroso": a representação satírica do Brasil em Viva o Povo Brasileiro (1984) de João Ubaldo Ribeiro
(2026-07-13) Moutinho, Isabel Noêmia Brandão; Almeida, Sherry Morgana Justino de; http://lattes.cnpq.br/5332850255576710; http://lattes.cnpq.br/6628038846654950
O presente trabalho realiza uma análise do romance Viva o Povo Brasileiro (1984) do escritor João Ubaldo Ribeiro a fim de mapear as contribuições identitárias possibilitadas pelo uso da linguagem humorística do autor, entre as quais destacam-se a ironia e a paródia. Ademais, busca compreender a relação desses recursos com a própria identidade brasileira. Para tal, a análise parte da contextualização sócio-histórica do romance em um período de abertura política (1984) após o regime ditatorial ocorrido em 1964 no Brasil. E, a partir da própria obra, mapeia os eventos históricos em paralelo à contribuição antropológica de Darcy Ribeiro (1995) e sociológica de Norbert Elias (1939) a fim de entender as particularidades do processo civilizatório brasileiro. Por fim, discute como esse processo que perpassa a importação dos códigos civilizacionais europeus e a adaptação às culturas originárias da terra e, de outros países, contribuiu para a formação de uma cultura de síncope e um habitus humorístico.
Entre versos e rimas: um estudo qualitativo como a nova poesia marginal recifense subverte os conceitos da indústria cultura
(2026-07-13) Araújo, Dayana Karoline Silva de; Paula Júnior, Josias Vicente de; http://lattes.cnpq.br/8013351027708968; http://lattes.cnpq.br/8409721588846677
Esta pesquisa analisa, por meio de uma abordagem qualitativa e de caráter explicativo, como a nova poesia marginal recifense subverte os conceitos da indústria cultural formulados por Theodor Adorno e Max Horkheimer. Para tanto, utiliza a entrevista narrativa como principal procedimento metodológico, articulando a análise das falas dos participantes com a literatura sociológica e crítica sobre cultura, literatura e indústria cultural. O estudo demonstra que, embora inseridos nas dinâmicas contemporâneas das redes sociais e do mercado cultural, esses poetas constroem formas alternativas de circulação, produção e compartilhamento da arte, ressignificando as relações entre criação artística, espaço público e consumo cultural.
Fios de autonomia: o ofício do crochê como prática de resistência e construção de independência financeira entre jovens mulheres
(2026-07-09) Brito, Anna Julia Reis de; Cardoso, Maria Grazia Cribari; http://lattes.cnpq.br/2450643941158970; http://lattes.cnpq.br/4361599246481309
O artigo analisa o crochê como trabalho feminino atravessado por gênero, valor e circulação social, mostrando de que forma essa prática pode gerar autonomia financeira e também reproduzir precarização. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi realizada com entrevistas semiestruturadas com seis artesãs de Recife e da Região Metropolitana, e articula as falas ao debate feminista sobre divisão sexual do trabalho e sobre a fronteira entre produção e reprodução da vida. A partir de Danièle Kergoat e Helena Hirata, o estudo mostra que o crochê é frequentemente desvalorizado por ser associado ao doméstico e ao “natural” feminino; com Tim Ingold, entende o fazer artesanal como processo relacional entre corpo, material e tempo; com Alfred Gell, analisa as peças como agentes sociais que prolongam a presença e a autoria das artesãs; e, com James C. Scott, interpreta o crochê também com a concepção de resistência cotidiana e micropolítica. Este artigo estuda como o aprendizado é construído socialmente, por observação, prática e circulação de saberes, e como a comercialização do crochê envolve precificação, visibilidade digital e negociação de reconhecimento. Entendendo que o crochê não é apenas passatempo ou ornamento, mas um campo de tensão entre autonomia e sobrecarga, em que mulheres produzem renda, vínculos e presença social, embora ainda enfrentem baixa remuneração, desvalorização e compressão do tempo de trabalho.
ChatGPT para ensinar inglês: uma revisão integrativa da literatura
(2026-06-18) SILVA, Katyane Barbosa da; CAVALCANTI, Larissa de Pinho; http://lattes.cnpq.br/7660087236639667; http://lattes.cnpq.br/1942490487622828
Apesar da popularização das ferramentas de Inteligência Artificial, principalmente para fins educacionais, notou-se a escassez de dados de pesquisa sobre a relação entre IA, ChatGPT e ensino de língua inglesa no Brasil. Por isso, o objetivo principal da pesquisa foi realizar um estudo qualitativo, exploratório, bibliográfico do tipo revisão de literatura acerca do uso de ChatGPT no ensino de língua inglesa. De modo específico, a pesquisa buscou definir inteligência artificial e caracterizar o ChatGPT a partir de sua evolução e modelos; discutir a relação de IAs e educação; apresentar marcos legais sobre uso de tecnologias na educação nacional e apresentar pontos da Base Nacional Comum Curricular que permitam o trabalho com IAs/ChatGPT para ensino de língua inglesa. A pesquisa está embasada nos estudos de Gomes (2010), Sichman (2021), Ramos e Feria (2024) sobre Inteligência Artificial; de Silva e Vicentin (2024) Kapuściński (2024) e Marr (2023) sobre o ChatGPT; de Mendes, Bastos e Lopes (2024), Camada e Durães (2020), Ferreira (2024) e Castello et al. (2025) sobre a relação IA e educação. Para seleção do corpus, foram selecionados artigos disponibilizados em plataformas de periódicos, como o Portal de Periódicos da CAPES e o SCIELO, bem como buscadores que fazem uso de inteligência artificial, como o Google Acadêmico e as plataformas Semantic Scholar e Researcher Rabbit. A pesquisa foi realizada através das palavras-chaves “chatGPT”, “ensino” e “língua inglesa”, para artigos publicados apenas em língua portuguesa no recorte temporal de 2023 a 2025. Foram encontrados oito artigos à luz das perguntas: qual caracterização do ChatGPT e qual uso do ChatGPT proposto pelo artigo. Os resultados mostraram que o ChatGPT vem sendo discutido como uma ferramenta promissora para o ensino da língua inglesa e mostram que a ferramenta de IA proporciona praticas pedagógicas personalizada, o que torna a aula mais interativa, além de contribuir para o desenvolvimento da oralidade, escrita e ampliações de vocabulário. No entanto, além das questões de equidade com quem não tem acesso as tecnologias digitais, os resultados enfatizam que os usuários precisam aprender a usar a ferramenta de maneira ética e critica.
Gestão socioambiental nas margens: reflexões a partir de quarto de despejo de Carolina Maria de Jesus
(2026-07-17) MAGALHÃES, José Henrique Santos; BRANDÃO, Suiane Valença; http://lattes.cnpq.br/9055757760457782; http://lattes.cnpq.br/5502650390616862
O presente ensaio teórico-crítico analisa como a leitura territorial de Quarto de Despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus, pode contribuir para a compreensão dos limites da gestão socioambiental diante da fome, da precariedade urbana e do desperdício de alimentos. O argumento central sustenta que a insegurança alimentar não decorre apenas da insuficiência de recursos, mas de arranjos institucionais e territoriais que restringem capacidades, distribuem desigualmente os custos socioambientais e excluem determinados grupos dos processos decisórios. A reflexão articula a abordagem das capacidades de Amartya Sen, a governança institucional de Elinor Ostrom, a análise do trabalho reprodutivo de Silvia Federici, a interseccionalidade e a ecologia política. Metodologicamente, adota-se o ensaio teórico conforme Meneghetti (2011), utilizando a obra de Carolina Maria de Jesus como fonte literária e saber situado, sem equipará-la aos procedimentos de validação próprios do conhecimento acadêmico-científico. Como alternativa de enfrentamento, propõe-se uma Rede Territorial de Governança Alimentar, baseada no diagnóstico local, na participação das comunidades, na articulação entre poder público, organizações sociais e estabelecimentos alimentares e no acompanhamento da redistribuição de alimentos. Conclui-se que a gestão socioambiental precisa considerar as condições concretas dos territórios e ampliar a participação das populações afetadas, sem romantizar as estratégias utilizadas para sobreviver à pobreza e à exclusão.
Efeitos das políticas de cotas no ensino superior público brasileiro: uma análise do acesso, perfil institucional e distribuição das vagas reservadas com técnicas de agrupamento
(2026-07-20) Silva, Thays Conceição da; Albuquerque Júnior, Gabriel Alves de; http://lattes.cnpq.br/1399502815770584
As políticas de cotas no ensino superior brasileiro, instituídas pela Lei nº 12.711/2012, ampliaram o acesso de grupos historicamente excluídos à graduação. Contudo, sua efetividade depende não apenas do ingresso, mas também da distribuição dos beneficiários entre cursos e instituições e da garantia de permanência desses estudantes.
Este trabalho inicia com uma revisão histórica do acesso da população negra à graduação no país, a fim de compreender as origens das desigualdades estruturais de raça e classe, e tem como objetivo analisar os efeitos da reserva de vagas na rede pública por meio da integração das bases oficiais ENADE, Censo da Educação Superior (CES) e Censo Demográfico, aplicando técnicas de agrupamento para identificar padrões no perfil dos ingressantes, no preenchimento das vagas e em sua evolução temporal entre 2010 e 2023. Para isso, adotaram-se os algoritmos K-Means e de agrupamento hierárquico (Ward), com o número de grupos determinado pelo método do cotovelo e pelo índice de silhueta, e validação por meio do modelo de mistura gaussiana (GMM). Os resultados evidenciaram a presença do fenômeno creamy layer: os cotistas em cursos de maior retorno econômico apresentaram menor proporção de pretos, pardos e indígenas e de estudantes de escola pública do que os concentrados em cursos de menor retorno. No nível institucional, as universidades federais concentraram maior inclusão racial, porém em áreas de menor valorização, enquanto as estaduais apresentaram alta adesão numérica sem equidade racial proporcional. A dimensão temporal mostrou avanços expressivos após a implementação da Lei, mas sem alteração estrutural na distribuição dos cotistas entre áreas ao longo do período. Por fim, a contextualização com o Censo Demográfico de 2022 confirmou que as desigualdades observadas nas universidades reproduzem, em escala populacional, a estratificação racial por área de formação. Conclui-se que, embora a política tenha ampliado o acesso, o creamy layer e a concentração dos beneficiários em cursos de menor retorno contribuem para a persistência da estratificação horizontal, indicando que o ingresso, isoladamente, não é suficiente para romper o ciclo de reprodução das desigualdades estruturais da sociedade brasileira.
Orquestração de pipelines de dados educacionais: uma arquitetura automatizada com Apache Airflow e MinIO para integração SIGAA-ENADE
(2026-07-21) Santos, Arthur Henrique Martins; Albuquerque Júnior, Gabriel Alves de; http://lattes.cnpq.br/1399502815770584; http://lattes.cnpq.br/8616497325595501
A fragmentação e a dependência de processos manuais na integração de bases educacionais representam um desafio significativo para a governança de dados no ensino superior, aumentando o risco de falhas operacionais e inconsistências analíticas. Este trabalho propõe uma arquitetura de orquestração de pipelines de dados para automatizar a extração, transformação e carga (ETL) das bases consumidas pelo System of Academic Business Intelligence and Analytics (SABIA), plataforma institucional da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A solução foi desenvolvida utilizando Apache Airflow para o gerenciamento de Grafos Acíclicos Direcionados (DAGs), Python e Pandas para o processamento, e o MinIO como repositório de objetos, estruturado em um modelo enxuto de camadas para separar dados brutos de dados processados em formato Parquet. O pipeline integra registros acadêmicos internos (sistemas SIGAA e SIGA) e o arquivo oficial de vagas da instituição com microdados públicos de avaliação (ENADE/INEP). A execução prática do projeto validou a conversão de 14 rotinas analíticas, outrora executadas manualmente, em um fluxo interdependente e concluído de forma automatizada em aproximadamente 7 minutos. Os resultados demonstram que a nova infraestrutura mitigou problemas de qualidade de dados como divergências de nomenclatura, valores ausentes e duplicidades, além de fornecer a rastreabilidade e a capacidade de recuperação de falhas exigidas por uma governança madura. Conclui-se que a padronização orquestrada não apenas tornou o abastecimento do SABIA confiável e independente de intervenção humana, como também consolidou um modelo arquitetural escalável e replicável para outras instituições que utilizam as mesmas infraestruturas de gestão acadêmica.
Análise do crescimento do almeirão em função da salinidade e da temperatura da solução nutritiva
(2026-07-14) Silva, Ellyelson Henrique Lopes da; Santos Júnior, José Amilton; Oliveira, Tarcísio Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/1402579486374895; http://lattes.cnpq.br/2839547928353699; http://lattes.cnpq.br/7235023850806540
O semiárido brasileiro é caracterizado pelo alto teor de sais em suas águas e elevadas temperaturas que, por vezes, afetam diretamente o desenvolvimento de hortaliças sensíveis a estes fatores. Assim, objetivou-se avaliar o desenvolvimento foliar de plantas de almeirão (Cichorium intybus L.), cv. Folha Larga, expostas a níveis crescentes de condutividade elétrica da solução nutritiva (CEsn = 1,7; 3,2; 4,7 e 6,2 dS m-1), preparadas em água salobra mediante a solubilização de NaCl em água de abastecimento (CEa = 0,12 dS m-1), e aplicadas em duas temperaturas da solução nutritiva (ambiente e na faixa entre 25 e 30 °C), e os tratamentos alocados em delineamento experimental em blocos casualizados, analisado em esquema fatorial 4x2, com quatro blocos/repetições, totalizando 32 unidades. O experimento foi realizado entre agosto de 2021 e julho de 2022, em casa de vegetação pertencente a Estação de Fertirrigação e Salinidade - Departamento de Engenharia Agrícola da Universidade Federal Rural de Pernambuco (DEAGRI/UFRPE), Recife -PE (8° 01’ 07” de latitude Sul e 34° 56’ 53” de longitude Oeste, e altitude de 6,5 m). As variáveis analisadas foram área foliar (AF), área foliar específica (AFE), índice de área foliar (IAF), razão de área foliar (RAF) e taxa de crescimento absoluto e relativo da altura das plantas (TCA-AP, TCR-AP) e do diâmetro do caule (TCA-DC, TCR-DC). O aumento da CEsn promoveu redução no desenvolvimento foliar e nas taxas de crescimento do almeirão, principalmente devido ao estresse osmótico causado pela salinidade, enquanto o controle da temperatura da solução entre 25 e 30 °C favoreceu o crescimento das plantas, proporcionando maiores valores de AFE, IAF e RAF e atenuando os efeitos do estresse salino.