Navegando por Assunto "Arte e literatura"
Agora exibindo 1 - 2 de 2
- Resultados por Página
- Opções de Ordenação
Item A linguagem simbólica: ut pictura poesis no sermão de Nossa Senhora da Conceição pelo jesuíta Antônio de Sá (1658)(2025-01-27) Silva, Victória Lorrany Almeida; Leite, Bruno Martins Boto; http://lattes.cnpq.br/3005775363936476; http://lattes.cnpq.br/9358403978156323This article aims to reflect on literature and visual culture based on the structuring principle of the artist/writer's practice, present from Antiquity to the 18th century, called ut pictura poesis, using for this purpose the discourse of the preacher Antônio de Sá, resorting to his sermon of Our Lady of the Conception, preached in the Igreja Matriz de Recife (1658), to extract the narrated images and create a debate on the intersections with visual representations through the similar themes in both arts. With this objective, the methods used were the structural and literary analysis of the orator's sermon, in which the base sermon for the article was found, as well as bibliographical research, which collaborated in encompassing the themes of the Society of Jesus, sermonistic literature, the 17th century Baroque and theories of analysis of works of art. Therefore, it is proposed, through the extraction of its themes and narrated images, to contextualize it through the worldview of the period and visual representations that dialogue with the images uttered, with the intention of conceiving the meaning given to such representations. This connection helps to lead the pictorial and sculptural styles to be seen as styles that equally come from the intellect and ideas.Item Poesia visual revisitada : uma proposta metodológica interdisciplinar entre arte visual e literatura(2022-12-06) Gomes, Flavio Emanuel Primo; Rolim, Amália Maria de Queiroz; http://lattes.cnpq.br/0046535721349104; http://lattes.cnpq.br/9598227428237969Arte, literatura e poesia são palavras que estão sempre interligadas, de modo que a arte expressa um ideal estético representativo e, através da literatura temos a transformação na linguagem e na poesia como forma de manifestação artística cultural do gênero „‟lírico‟‟. Atualmente, a abordagem didática acerca do estudo da arte tem sido lecionada aos alunos de instituições educativas de forma insatisfatória diante apenas de conceitos e dados históricos sobre o tema. Todavia, é possível que haja melhor abordagem didática sobre estudo da arte que vise o aprendizado do estudante de maneira lúdica e reflexiva nas escolas? Para isso, esta pesquisa propõe uma metodologia de ensino interdisciplinar entre arte e literatura, com o objetivo de estimular o aprendizado dos estudantes da educação básica de forma lúdica e reflexiva. Utilizando uma abordagem exploratória, qualitativa e quantitativa, a pesquisa foi fundamentada em artigos, livros e pesquisas de campo. A investigação incluiu uma pesquisa com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública em Timbaúba-PE, para avaliar a satisfação dos alunos com o ensino de artes. Os resultados sugerem que uma metodologia que integra arte visual e poesia pode aumentar o interesse dos alunos e promover uma compreensão mais profunda da literatura e da autorreflexão.