Navegando por Assunto "Ataques de tubarões"

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Do medo ao conhecimento: ferramenta didática sobre tubarões para o ensino de ciências e biologia
(2025-12-17) Vilarim, Camilla Manuela Daniela Santos da Silva; Oliveira, Paulo Guilherme Vasconcelos de; Rêgo, Mariana Gomes do; http://lattes.cnpq.br/3638717883383349; http://lattes.cnpq.br/5700488412022830; http://lattes.cnpq.br/6467075561497128
A conservação dos tubarões pode ser mais viável se a compreensão da sociedade sobre as espécies e o reconhecimento de sua importância ecológica puderem ser promovidas. No estado de Pernambuco há um histórico extenso de encontro entre tubarões e seres humanos, documentado desde a década de 90. A educação ambiental tem o poder de sensibilizar e envolver a população, estimulando a compreensão dos fatores que contribuem para aumento das interações entre tubarões e seres humanos. Neste sentido, esta pesquisa teve como objetivo o desenvolvimento de uma apostila, como ferramenta didática, visando auxiliar no processo de ensino e aprendizagem sobre a prevenção de incidentes com tubarões na rede de ensino de Pernambuco. O presente estudo foi realizado através de uma pesquisa qualitativa e descritiva por meio de uma revisão bibliográfica. A construção da apostila didática também foi fundamentada em revisão bibliográfica, considerando estudos publicados em português, inglês e espanhol, selecionados conforme critérios de relevância temática, atualidade e adequação ao público-alvo. O material didático desenvolvido abordou a importância da educação ambiental e da compreensão sobre os tubarões. Ao reunir esses conteúdos, o material reforçou o papel dos livros didáticos como mediadores no processo de aproximação dos leitores ao conhecimento científico. Além disso, a apostila é uma ferramenta de desmistificação da imagem do tubarão como uma grande ameaça, apresentando informações de forma didática e científica, promovendo uma percepção mais equilibrada sobre esses animais. A apostila configurou-se como um recurso pedagógico com potencial de aplicação em contextos formais, informais e não formais de ensino, apoiando educadores ambientais, professores e demais mediadores do conhecimento na abordagem da temática de forma integrada, interdisciplinar e adequada a diferentes faixas etárias.
Instagram como ferramenta de educação ambiental sobre incidentes com tubarões em Pernambuco: uma análise do perfil @nosetuba
(2025-12-22) Silva, Bruna Adriele Bernardino da; Araújo, Cristiane Maria Varela de; Montenegro, Heitor Spinelli; https://lattes.cnpq.br/7598434661795057; https://lattes.cnpq.br/8181142206633795; https://lattes.cnpq.br/1837225144348310
Os incidentes envolvendo tubarões no litoral de Pernambuco constituem uma problemática socioambiental que envolve aspectos relacionados à segurança dos banhistas, à percepção pública desses animais e à sua conservação. Nesse contexto, a educação ambiental representa uma estratégia fundamental para a prevenção de incidentes e para a conscientização da população acerca da importância ecológica dos tubarões. Considerando o potencial das redes sociais como ferramentas de disseminação de informações, este estudo tem como objetivo identificar os principais tipos de conteúdo publicados no perfil @nosetuba na plataforma Instagram, bem como analisar as publicações que apresentaram maior alcance e engajamento, verificando sua relação com as temáticas de prevenção, segurança e conservação. A pesquisa caracteriza-se como exploratória-descritiva, com abordagem quali-quantitativa, a partir da análise de 219 publicações realizadas entre 15 de abril de 2024 e 15 de setembro de 2025. Os dados foram coletados por meio da ferramenta Insights do Instagram e organizados conforme categorias temáticas, formatos de publicação e métricas de engajamento. Os resultados revelam que a categoria “Tábua de maré” foi a mais frequente, com 31,51% das publicações, seguida pelas categorias “Incidentes” e “Intervenções”, ambas com 15,53%. Apesar de as postagens sobre tábua de maré apresentarem menores médias de engajamento, elas desempenham um papel informativo essencial, auxiliando no planejamento dos frequentadores das praias, especialmente nas áreas mais sujeitas a incidentes com tubarões. A categoria “Intervenções” obteve o maior alcance médio, com cerca de 1.430 contas alcançadas por publicação, indicando grande interesse do público por ações educativas presenciais. Portanto, conclui-se que o perfil @nosetuba, no Instagram, serve como uma importante ferramenta de educação ambiental no litoral de Pernambuco.