Navegando por Assunto "Doenças negligenciadas"

Agora exibindo 1 - 3 de 3

Análise espacial da transmissão de esquistossomose urbana em Jaboatão dos Guararapes no contexto da saúde única
(2024-03-08) Araujo, Emilly Kilma Gomes de; Fonsêca, Francinete Torres Barreiro da; Gomes, Elainne Christine de Souza; http://lattes.cnpq.br/7173069660592793; http://lattes.cnpq.br/2545929400317612; http://lattes.cnpq.br/0540954285503240
A esquistossomose mansônica é uma doença tropical negligenciada transmitida pelo verme Schistosoma mansoni. A doença se manifesta historicamente em áreas rurais no Brasil, porém tem apresentado migração para contextos urbanizados, relacionado ao regime de chuvas e inundações, principalmente em áreas litorâneas do estado de Pernambuco. Este trabalho tem como objetivo investigar os fatores ambientais de transmissão condicionantes de disseminação da esquistossomose, no bairro de Candeias, Jaboatão dos Guararapes, Pernambuco, no contexto da Saúde Única. Metodologia: Foram georreferenciados com auxílio de GPS nos meses de agosto e outubro de 2023 todos os alagamentos, saídas de esgoto, esgotos a céu aberto, casas que fizeram parte do inquérito coproscópico em maio de 2023 e os criadouros de Biomphalaria spp encontrados na área de estudo. O diagnóstico parasitológico foi realizado com as técnicas de Kato-Katz e Hoffmann. Os caramujos foram submetidos à exposição de luz para identificação de cercárias de Schistosoma mansoni. As análises espaciais foram feitas no programa QGIS. Conclusão: Foram identificados 19 criadouros, sendo 1 deles um foco de transmissão, todos da espécie Biomphalaria glabrata. A comunidade apresentou 53 indivíduos positivos, com taxa de positividade de 11,67% para esquistossomose e 2,86% positivos para geohelmintíases. Do total, 79% dos casos foram de intensidade leve, 13,9% de intensidade média e 6,9% de intensidade alta. Os indivíduos com maior carga parasitária estavam nas casas próximas à Lagoa Olho D’água, enquanto os casos foram diminuindo conforme as casas se distanciavam da Lagoa. A rua com mais criadouros também apresentou alta distribuição de saídas de esgoto. A maior parte dos caramujos foram coletados de esgotos a céu aberto. Foi possível observar por mancha de inundação que a comunidade se encontra totalmente exposta em época de enchentes causadas por fortes chuvas. Foi criado um esquema que ilustra a interação entre animais-humanos-ambiente na transmissão da esquistossomose pela abordagem da Saúde Única, destacando o saneamento ambiental, a presença do caramujo e a pobreza como os principais fatores de transmissão da doença.
Educação em saúde no ensino médio: sequência didática sobre doenças infecciosas e parasitárias
(2024-03-17) Santos, Júlia Gabriele Xavier dos; Oliveira, Jaqueline Bianque de; http://lattes.cnpq.br/2856383385211373; http://lattes.cnpq.br/4898157051124997
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a inclusão de temas de saúde no currículo escolar, orientando sua abordagem transversal em diversas disciplinas. Entretanto, com a implementação do Novo Ensino Médio (Lei 13.415/2017), o currículo passou por mudanças significativas, como a flexibilização dos conteúdos e a introdução de itinerários formativos, desafiando os professores a adaptarem suas práticas. No ensino de Biologia, a abordagem de doenças infecciosas e parasitárias é relevante, pois essas doenças têm implicações diretas para a saúde pública, afetando toda a população, principalmente as pessoas em situação de vulnerabilidade. Por essa razão, a abordagem na perspectiva da Saúde Única é fundamental para uma compreensão holística das doenças, auxiliando na elaboração de medidas preventivas, uma vez que para intervir no ciclo dessas doenças, é necessário que existam políticas eficazes de prevenção e tratamento. Sendo assim, o objetivo desse estudo foi contribuir para a Educação em Saúde no ensino de Biologia no Novo Ensino Médio, por meio da aplicação da sequência didática focada no ensino de doenças infecciosas e parasitárias, integrando a abordagem de Saúde Única/Uma Só Saúde na disciplina optativa de Saúde Coletiva em uma Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) com os estudantes do 3º ano. A pesquisa, de caráter qualiquantitativo, foi conduzida em três etapas: (1) aplicação inicial de questionário para avaliar o conhecimento prévio dos estudantes, (2) realização de atividades pedagógicas, incluindo rotação por estações e o jogo de tabuleiro, e (3) reaplicação do questionário para verificar possíveis mudanças no conhecimento. A metodologia buscou proporcionar um aprendizado mais dinâmico e contextualizado sobre a educação em saúde a partir da abordagem dessas doenças, além de possibilitar aos estudantes uma compreensão da interdependência entre saúde humana, animal, vegetal e ambiental, e a importância de considerar esses aspectos para o controle de doenças e a promoção da saúde coletiva. Os resultados mostraram que os estudantes, na primeira aplicação do questionário, apresentaram dificuldades em identificar e relatar os problemas de saúde pública que afetam seu cotidiano mesmo estando em contato diariamente com a precariedade do saneamento básico, poluição/contaminação e degradação ambiental. Essa falta de percepção pode indicar uma lacuna na compreensão dos estudantes sobre como esses fatores influenciam diretamente a saúde pública e a qualidade de vida da população. Diante disso, reforça-se a necessidade de estratégias pedagógicas que abordem o ensino de maneira mais contextualizada com a realidade do estudante, tornando-o também mais dinâmico, por meio da adoção de metodologias ativas, que o coloque como protagonista do seu processo de ensino-aprendizagem.
Educação em saúde para prevenção das doenças tropicais negligenciadas causadas por parasitos, no contexto da saúde única
(2022-06-03) Silva, Bárbara Cristine dos Santos; Oliveira, Jaqueline Bianque de; http://lattes.cnpq.br/2856383385211373; http://lattes.cnpq.br/3799650346827557
As Doenças Tropicais Negligenciadas (DTN) são problemas de saúde pública mundial, doenças endêmicas em países tropicais em desenvolvimento, afetando a população em situação de vulnerabilidade socioeconômica e não recebem atenção necessária por parte dos governantes. Para o controle dessas doenças, é necessária a implementação de políticas públicas, programas e planos de saúde eficazes e educação em saúde, que possibilitem a transformação do indivíduo para que ele possa proporcionar a mudança de sua realidade, principalmente quando se faz o uso de material de apoio e da ludicidade. A abordagem da Saúde Única integra estratégias a partir da visão indissociável entre a saúde humana, animal, vegetal e ecossistêmica. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi produzir material educativo e avaliar sua efetividade para a promoção da saúde acerca das DTN parasitárias que ocorrem em Pernambuco, utilizando a abordagem da Saúde Única. Para isso, foram realizadas ações educativas com material didático lúdico em duas escolas estaduais, localizadas no município de Recife. Para coleta de dados, foi usado um questionário composto por perguntas objetivas e discursivas, antes e depois da ação. Participaram da pesquisa 95 alunos. Em todas as perguntas acerca das DTN e a Saúde Única, foi observado um aumento do conhecimento sobre a temática, com resultados estatisticamente significativos (p≤ 0,05), atestando a eficácia do material e metodologia utilizados. Com isso, conclui-se que a ação educativa foi satisfatória e efetiva para a obtenção do conhecimento acerca das DTN no contexto da Saúde Única, e expressa a importância da realização de ações educativas estratégicas de promoção da saúde.