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    Folder ilustrativo como estratégia para promover a alfabetização científica em parques e praças da RMR-PE
    (2025-06-20) Silva, Amanda Katielly Jordão Pessoa Felix da; Melo, Énery Gislayne de Sousa; http://lattes.cnpq.br/2653085378828449; http://lattes.cnpq.br/0600207134536458
    A alfabetização científica (AC) está associada a espaços não formais de ensino, dessa forma ajuda na construção emancipatória do conhecimento científico e crítico do indivíduo. Quando vinculados às ferramentas digitais possibilitam melhor compreensão dos conteúdos e maior eficiência. O tema solo possui característica transversal, possibilitando a integração de diversas áreas do conhecimento, além disso está correlacionado a preservação ambiental e à saúde pública. Estudos realizados dos solos em parques e praças da Região Metropolitana do Recife – PE identificaram contaminação por metais potencialmente tóxicos e por parasitas zoonóticos, o que corrobora para implementação de ações educativas. O presente trabalho tem por objetivo a criação de folder ilustrativo empregando a plataforma Canva®, como ferramenta de alfabetização científica em ambientes não formais, como praças e parques. Portanto, espera-se que a população possa compreender a importância da qualidade do solo, estimular o pensamento crítico e a agir através de práticas sustentáveis para melhor qualidade do ambiente.