Navegando por Assunto "Música popular"
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Item A canção popular como recurso didático no ensino de História: um estudo sobre concepções e práticas docentes(2019-12-13) Andrade, Lukas Alisson Gouveia de; Silva, Lucas Victor; http://lattes.cnpq.br/0058476610695399; http://lattes.cnpq.br/4795559345410177Este artigo tem como objetivo investigar as concepções docentes a respeito do uso da canção popular no Ensino de História. Para tanto, realizamos entrevistas com docentes de História atuantes na educação básica. Nossa amostra considerou professores mestrandos e egressos do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Pernambuco. Os resultados foram analisados a partir de abordagem quali-quantitativa e da análise de conteúdo a partir das categorias: concepções docentes, planejamento, procedimentos em sala de aula e avaliação.Item A doçura adstringente dos afetos: uma análise da metáfora do pseudofruto na poética do álbum CAJU, de Liniker(2025-12-01) Silva, Diego Nelson da; Almeida, Sherry Morgana Justino de; http://lattes.cnpq.br/5332850255576710; http://lattes.cnpq.br/1199839101058364O presente artigo analisa como a poética do álbum CAJU (2024), de Liniker, mobiliza a metáfora do ciclo do caju para construir sentidos afetivos, compreendendo a canção como expressão literária. A pesquisa, de base bibliográfica e analítica, propõe uma chave de leitura que justapõe a concepção temporal de "um dia" da personagem poética à estrutura cíclica do fruto, examinando suas etapas (polpa, travo, castanha, cajuína) para compreender a "simultaneidade afetiva" da obra. A análise fundamenta-se em teóricos da performance (Martins, 2021; Guénon, 2012) e da canção (Tatit, 2004; Wisnik, 1989). Conclui-se que a metáfora do caju é o dispositivo estruturante que permite à voz poética "exibir as palavras" e narrar o afeto a partir da subjetividade de uma mulher negra e travesti, transgredindo e atualizando tradições da literatura brasileira.
