Iniciação à docência: apontamentos do PIBID/UFRPE sobre contextualização e interdisciplinaridade
| dc.contributor.author | Silva, Adriano Regis Melo Rodrigues da | |
| dc.contributor.author | Marcelino Júnior, Cristiano de A.C. | |
| dc.contributor.author | Andrade, Juliana Alves de | |
| dc.contributor.author | Barbosa, Lúcia Falcão | |
| dc.contributor.author | Araújo, Monica Lopes Folena | |
| dc.coverage.spatial | Recife | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-05T18:29:31Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Na primeira parte do livro, os autores buscaram explorar questões teórico-metodológicas significativas para a compreensão da ação pedagógica interdisciplinar e contextualizada, por isso, os leitores poderão apreciar um rico debate sobre a teoria das representações sociais, a racionalidade emancipatória no contexto escolar, a ampliação da concepção de estágio nas licenciaturas. Na segunda parte, a comunidade acadêmica poderá ver as experiências das áreas de Pedagogia, Letras, Química, Matemática, Física, Computação, Educação Física e História utilizaram os conceitos de contextualização e a interdisciplinaridade na elaboração de ações pedagógicas. | |
| dc.format.extent | 172 p. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Adriano Regis Melo Rodrigues da (org.). Iniciação à docência: apontamentos do PIBID/UFRPE sobre contextualização e interdisciplinaridade. Recife: EDUFRPE, 2017. 172 p. (Coleção Docência em Formação, v. 2). | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-7946-311-2 | |
| dc.identifier.uri | https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8617 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | EDUFRPE | |
| dc.publisher.country | Brazil | |
| dc.publisher.initials | UFRPE | |
| dc.relation.ispartofseries | 2 | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Licenciatura | |
| dc.subject | Formação docente | |
| dc.title | Iniciação à docência: apontamentos do PIBID/UFRPE sobre contextualização e interdisciplinaridade | |
| dc.type | book |