08.1 - Livros e Capítulos de Livros (EDUFRPE)

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A docência (e os docentes) em tempos de pandemia
(EDUFRPE, 2021) Moreno, Amanda Brandão Araújo
O ano de 2020 nos impôs um cenário ainda não experimentado pelas diferentes gerações que convivem no agora. Independente das dimensões particulares de experiência efetiva, a consolidação da pandemia de COVID-19 no mundo inteiro possui implicações ainda ignoradas para os diferentes países e para as pessoas que vivem esse momento. É ainda muito difícil para todos nós explicar e sistematizar como chegamos até aqui, o que nos trouxe até esse “lugar” da história e aonde ele nos levará. Este livro parte justamente da percepção do indefinido que permeou e permeia nossas vivências e das reinvenções que tivemos que por em movimento cotidianamente para lidar com o atual estado de coisas.
A Engenharia Florestal: história e algumas questões florestais em Pernambuco
(EDUFRPE, 2025) Ferreira, Rinaldo Luiz Caraciolo
Este livro comemora os 50 anos de criação do Curso de Bacharelado em Engenharia Florestal da Universidade Federal Rural de Pernambuco, aprovado pelo Conselho Universitário em 16 de maio de 1975, a partir de Projeto do Curso apresentado pelo Prof. Mário Coelho de Andrade Lima, o primeiro do Nordeste e o oitavo do Brasil. Buscou-se abranger diversos temas ligados à Engenharia Florestal em Pernambuco, visando, além de documentos disponíveis, momentos que muitas vezes estavam apenas na lembrança de pessoas que fazem parte dessa história.
A epidemiologia histórico-ontológica da febre amarela em Pernambuco
(EDUFRPE, 2018) Almeida, Argus Vasconcelos de
A fragmentação do espaço no Recife
(EDUFRPE, 2020) Santos, Otávio Augusto Alves dos
A peleja do estudante de administração
(EDUFRPE, 2014) Bilar, Alexsandro Bezerra Correia
A práxis judicial em tempos coloniais: construções teóricas e práticas de poder e autoridade nas dinâmicas da justiça nos mundos americanos (sécs XVI-XIX)
(EDUFRPE, 2019) Menezes, Jeannie
Fala-se de um divórcio entre Estado e Sociedade no Brasil que pode ser percebido na relação de desconfiança que temos com a provocação da justiça. Afinal, não deveria ser ela o instrumento, senão o caminho natural a trilhar na busca pela resolução dos nossos conflitos inconciliáveis? As desconfianças em relação aos julgadores, os altos custos processuais e a trama burocrática extensa são alguns dos componentes que dificultam a busca pela via judicial como solução para nossas contendas no presente. Este conjunto de dificuldades foi enraizado historicamente ao longo de uma tradição jurídica que sacralizou más impressões sobre a judicialização dos conflitos no país. Sabemos que a justiça colonial representou o lugar de nascedouro de muitos descaminhos do judicial alimentados por um ordenamento que legitimava muitas ações e que estava amparado na desigualdade como pressuposto das relações em sociedade. Mas o que mais aproxima o presente do judicial do passado é a continuidade dos modos de pensar e do fazer da justiça na atuação de seus agentes e em alguns percursos burocráticos que contribuem para uma demorada finalização dos processos, mesmo e apesar das mudanças no nosso ordenamento jurídico ao longo dos tempos. Esta coletânea reúne temas diversos que remetem para a práxis judicial de tempos coloniais. Ela traz estudos de pesquisadores brasileiros oriundos de diversas instituições, que investigam universos teóricos, atuações de sujeitos, relações de conflitos e percursos burocráticos acerca da justiça colonial. Buscamos contribuir para novas compreensões acerca desse campo de estudos que é uma demanda do nosso presente. Além de nossa especificidade centrada em discussões que giram em torno da justiça colonial, buscamos empreender também uma dimensão multidisciplinar, pois as discussões aqui tratadas possibilitam interlocuções com outras áreas do conhecimento, além da história. Do mesmo modo, buscamos também motivar o debate sobre os juízos de outros tempos, mas sobretudo alimentar reflexões sobre a continuidade das práticas da justiça colonial no Brasil do presente e os seus efeitos.
A robótica educacional como ferramenta mediadora em uma formação continuada com professores de ciências à luz da teoria da atividade
(EDUFRPE, 2022) Silva, Ivoneide Mendes da; Leão, Marcelo Brito Carneiro; Silva, Viviane Barbosa da
A Robótica Educacional é uma ciência relativamente nova e está em expansão, por ser uma ferramenta de tecnologia da informação e comunicação era inicialmente usada apenas nas areas de computação e engenharia, começou a ser explorada tambem na educação e com um grande potencial interdisciplinar, apesar de seus custos a Robotica Educacional esta presente na maioria das escolas púplicas de Pernambuco, mas são utilizadas, na maioria das vezes, apenas para as competições que acontecem todos os anos. Este trabalho, uma Pesquisa-intervenção, procurou investigar os limites e as possibilidades do uso da Robótica Educacional nos conteúdos de ciências, em especial o corpo humano, através da formação de professores por Oficina Didática, conduzimos este estudo fundamentados nos pressupostos teóricos e metodológicos da Teoria da Atividade. Os dados foram coletados através das respostas ao questionário prévio, durante toda a oficina didática, com as discussões sobre a possibilidade do uso da robótica educacional, nos processos de montagem e programação dos protótipos dos robôs, durante a apresentação dos planos de aula no conteúdo do corpo humano e nas respostas dadas através da entrevista semiestruturada no final do processo. Participaram do processo sete professores de ciências, moradores da Região Metropolitana do Recife, pois apesar de todo o processo ter sido realizado de forma online, em virtude da pandemia do COVID-19 foi preciso entregar os kits de Robótica da Lego Mindstorms para que os professores pudessem participar de forma teórica e prática da oficina. Analisamos os dados através do processo de elucidação baseado na Teoria da Atividade, primeiro dividindo o problema em atividades, depois delineando o contexto das atividades através da diagramação da terceira geração proposta por Engeström e por último descrevendo as estruturas hierárquicas das atividades e identificando os motivos e ações envolvidas. A partir da análise dos dados iden¬tificamos algumas limitações mais gerais para o uso da Robótica Educacional, como o custo do material e a sua manutenção, além da dificuldade no processo de montagem e principalmente na programação, outras limitações são mais da área de ciências, como a questão do tempo das aulas dentro da grade oficial. Em relação as contribuições essa ferramenta é bastante promissora, pois pode estimular a investigação com resoluções de problemas, pode ser utilizada para realizar atividades práticas de ciência, mas principalmente criam um ambiente propício para estimular o protagonismo e autonomia, desenvolver o pensamento empírico, computacional e o raciocínio logico, o engajamento, a motivação, a criatividade e o trabalho em equipe.
A sala de aula como laboratório historiográfico: O PIBID e a (re)construção da prática pedagógica
(EDUFRPE, 2020) Andrade, Juliana Alves de; Barbosa, Lúcia Falcão; Silva, Lucas Victor
A obra traz mais contribuições dos bolsistas da subárea de História do Programa de Iniciação à Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). São artigos frutos de parcerias entre discentes, orientadores, supervisores e coordenadores e que abordam temáticas como novos conteúdos históricos escolares, metodologias de ensino de História e formação de professores. O público leitor tem a sua disposição textos sobre as possibilidades de uso da literatura, do cinema, dos jogos de tabuleiro e música no ensino de História. Ainda divulgamos reflexões sobre conteúdos históricos como as guerras, os tratados de paz, a pré-história, Idade Média, relações de gênero, alimentação e história dos povos indígenas e afro-brasileiros.
Acessibilidade à hotelaria como meio de consumo coletivo: um direito às pessoas com deficiência
(EDUFRPE, 2020) Pereira, Jaquelline de Andrade; Saraiva, Joseana Maria
Neste livro, a autora nos traz as vozes de atores sociais envolvidos na questão da acessibilidade de pessoas à hotelaria. Com isso, ilumina o caminho dos que desejam ampliar conhecimentos sobre essa problemática.
Adjuncts in the generative grammar
(EDUFRPE, 2020) Sedrins, Adeilson Pinheiro; Sibaldo, Marcelo Amorim; Brito, Dorothy Bezerra Silva
Este livro reúne os artigos oriundos dos trabalhos apresentados durante o III Workshop Internacional do Grupo de Estudos em Teoria da Gramática (Getegra), Adjuntos, realizado na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco no dia 22 e 23 de março de 2018.
Album iconográfico dos insetos de Marcgrave: Liber VII, Qui agit de insectis; Historiae Rerum Naturalium Brasiliae (1648)
(EDUFRPE, 2022) Carvalho, Paulo Fernando Fragoso de; Almeida, Argus Vasconcelos de
Há mais de vinte anos estamos envolvidos no estudo dos insetos de Marcgrave (ALMEIDA; CARVALHO, 2002). O presente trabalho faz uma amostragem iconográfica de alguns insetos descritos pelo naturalista alemão Georg Marcgrave (1610-1644), durante o período da ocupação holandesa no Nordeste brasileiro, particularmente em Pernambuco, à serviço de Maurício de Nassau e da Companhia da Índias Ocidentais, em meados do século XVII. Nem todos os insetos da obra foram abordados, pois suas descrições não oferecem elementos para uma identificação segura. Os insetos foram analisados, identificados e selecionados das xilogravuras da obra original (MARCGRAVI, 1648) comparando-as com as fotos atuais de insetos depositados na Coleção Entomológica do Departamento de Biologia da UFRPE, bem como de suas representações nas aquarelas do Libri Principis. Também são descritos os insetos não gurados na obra, segundo a edição brasileira de Marcgrave (1942). O Livro VII de Marcgrave descreve 75 exemplares, dos quais 63 são insetos e 12 outros artrópodos terrestres, tais como ácaros, aranhas, escorpiões e miriápodos. Para a História Natural, de então, o conceito de inseto era muito mais abrangente do que hoje é compreendido na Entomologia. Como insetos eram considerados todos os invertebrados de corpo segmentado (ALMEIDA, 2007).
Além da aula expositiva: múltiplas estratégias para ensino superior de Ciências Biológicas e da Saúde
(EDUFRPE, 2020) Cadena, Marilia Ribeiro Sales; Saraiva, Rogério de Aquino; Santos, Leandro dos
Alternativas possíveis: educação, diálogos de saberes e outras epistemologias
(EDUFRPE, 2016) Costa, Caetano De' Carli Viana
Alternativas possíveis: educação, diálogos de saberes e outras epistemologias: caderno de textos (anais) [do] I Seminário Internacional Curupiras, 26 a 27 de agosto de 2016, Garanhuns, Recife, PE
(EDUFRPE, 2016) De'Carli, Caetano; Sá, Francisco Barreto; Medeiros, Izabella; Benzaquen, Júlia Figueredo
Anais do I Seminário Internacional Curupiras Universidades & Territórios: Diversidade de Saberes para Alternativas Sociais - Livro 02.
América Latina em foco: perspectivas multidisciplinares sobre direitos humanos e ambientais
(2017) Maia, Fernando Joaquim Ferreira; Cunha, Belinda Pereira
Ana Plácido e as representações do feminino no século XIX
(EDUFRPE, 2023) Silva, Fabio Mario da
Refletiremos sobre as questões em torno do feminino, buscando entender como, na obra ficcional de Ana Plácido, há uma crítica velada às instituições patriarcais: mesmo quando sustenta um discurso até certo ponto conservador, a autora critica a sociedade burguesa, que quase sempre desprivilegia as mulheres e as relações de gênero.
Anais [do] 3. Simpósio Latino-americano de Cnidários
(EDUFRPE, 2026) Gomes, Paula Braga; Garese, Agustin; Perez, Carlos Daniel; Acuña, Fabián H.; González-Muñoz, Ricardo; Stampar, Sergio Nascimento
A obra apresenta os resumos de todos os trabalhos submetidos, aprovados e apresentados durante o III Simpósio Latino-americano de Cnidários, realizado entre 13 e 17 de abril de 2026 no CEPENE em Tamandaré, Pernambuco. Os Anais trazem os resultados das principais pesquisas em andamento sobre o Filo Cnidaria na América Latina.
Anais [do] I Simpósio de estudos sobre o Recife: repensando a metrópole
(EDUFRPE, 2023) Albuquerque, Mariana Zerbone Alves de; Barbosa, Ingrid Klebyane Farias de Luna; Guimarães Junior, Jaime de Lima; Siqueira, Sarah Bezerra
Anais do evento I Simpósio de Estudos sobre o Recife: Repensando a Metrópole. O evento foi promovido pelo Laboratório de Estudos e Ensino sobre o Recife - RecLab, vinculado ao Departamento de História - UFRPE.
Anais da V Jornada de Ciência Tecnologia e Meio Ambiente
(EDUFRPE, 2023) Freitas, Lorena Brizza Soares; Lima, Eduardo Vinícius da Silva; Basilio, Evellyn Karoline Alves Freitas; Oliveira, Jhonatan Ramos de; Cesário, Lucas da Silva; Martins, Maria Vitória Nascimento; Santos, Willyane Camille Santana dos
A V Jornada de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente, organizada pelo PET Conexões dos Saberes, A Ciranda da Ciência, é o evento de maior magnitude do grupo, onde são desenvolvidas atividades de cunho científico e informativo. O objetivo principal do evento é promover a divulgação científica e despertar o interesse dos participantes sobre assuntos atuais e pertinentes diante da perspectiva social e política do mundo, ao que cabe em termos de inovação. A programação do evento contou com quatro dias de duração e teve como a sessão de pôsteres, realizada pela primeira vez no evento, além da Mostra 3D ondem foram apresentados os resultados da pesquisa coletiva do grupo. Houve palestras, oficinas e minicursos.
Anais da VII Jornada de Ciência Tecnologia e Meio Ambiente
(EDUFRPE, 2026) Freitas, Lorena Brizza Soares; Lima, Eduardo Vinicius da Silva; Santos, Jennifer Luana Felix dos; Oliveira, Jhonatan Ramos de; Martins, Maria Vitória Nascimento
É com grande satisfação que apresentamos o Livro de Anais da VII Jornada de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (JCTMA), evento promovido pelo PET Ciranda da Ciência, realizado nos dias 1, 2 e 3 de outubro de 2025, na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Esta edição reafirma o compromisso do Programa de Educação Tutorial (PET) e o grupo PET Ciranda da Ciência com a promoção da ciência, da tecnologia e do pensamento crítico, reunindo discentes, docentes, pesquisadores e a comunidade acadêmica em um espaço de diálogo, investigação e formação. A VII JCTMA foi estruturada em três eixos temáticos, cada um deles abordado em um dia específico, por meio de palestras, mesas-redondas, comunicações científicas, sessões de pôsteres e mostra de impressão 3D. A programação contemplou atividades que ampliam horizontes de pesquisa, estimulam a interdisciplinaridade e fortalecem a formação acadêmica, características centrais do evento. A abertura do encontro contou com mesa-redonda que discutiu o tema “Configurações socioambientais do Recife e seus impactos na comunidade universitária”. As atividades seguiram com palestras sobre Inteligência Artificial e Computação Quântica, inovação tecnológica em startups, comunicação assistiva mediada por IA, biotecnologia verde e cultura oceânica, trazendo contribuições de pesquisadoras e pesquisadores de diferentes departamentos da UFRPE e instituições convidadas. A programação matutina ofereceu oficinas e minicursos que abordaram desde práticas inclusivas na educação básica e uso de extratos vegetais no controle de insetos até ferramentas de IA para escrita acadêmica, fotogrametria, impressão 3D e análise de dados do SUS utilizando Python. Essas atividades possibilitaram a vivência prática de técnicas contemporâneas de pesquisa, ensino e inovação. Neste ano tivemos 40 submissões de trabalhos, apresentados em formato de pôster e de comunicação científica, mostrando a diversidade de saberes e pesquisas e possibilitando a interação entre discentes da graduação, pós-graduação e docentes. Os resumos dos trabalhos apresentados em comunicações orais e pôsteres também compõem este livro. Eles tratam de temas diversos, como biodiversidade, educação científica, modelagem matemática, cultura oceânica, ensino de história com jogos, impactos ambientais, licenciamento, hortas urbanas, microplásticos, evolução humana, biotecnologia, matemática aplicada, entre outros.