Formação em educação física frente às novas diretrizes curriculares

dc.contributor.advisorLindoso, Rosângela Cely Branco
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3076590717855221
dc.contributor.authorPompílio, Rafael Gomes de Souza
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8754970775408267
dc.date.accessioned2023-03-08T19:06:02Z
dc.date.available2023-03-08T19:06:02Z
dc.date.issued2021-12-06
dc.degree.departamentEducação Física
dc.degree.graduationLicenciatura em Educação Física
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambuco
dc.degree.levelGraduacao
dc.degree.localRecife
dc.description.abstractEste trabalho teve como objetivo principal descrever o processo de fomento e implementação das diretrizes curriculares para a Educação Física balizadas pela resolução CNE/CES 06/2018. Assim como se atentar a pertinência em fazer um paralelo com o processo demonstrado na conjuntura da diretriz anterior, resolução CNE/CES 07/2004. Para tanto utilizamos uma revisão sistemática onde buscamos artigos nas bases de dados Scielo e Lilacs. Ao todo foram disponibilizados 54 artigos onde utilizamos em nossas analises 13 por de fato contemplarem o nosso objeto e se enquadrarem nos critérios. Podemos identificar através de nossas análises que o campo de disputa segue firme entre os dois grandes polos, um defendendo a manutenção da divisão e outro que defende a reunificação dos cursos de Educação Física. No entanto ainda precisamos de mais estudos para conseguir identificar a materialidade da atual diretriz curricular que ainda é uma resolução recente.
dc.description.abstractxThe main objective of this work was to describe the process of fostering and implementing the curriculum guidelines for Physical Education defined by resolution CNE/CES 06/2018. As well as paying attention to the pertinence of drawing a parallel with the process demonstrated in the context of the previous guideline, resolution CNE/CES 07/2004. For that, we used a systematic review where we searched for articles in the Scielo and Lilacs databases. In all, 54 articles were made available, which we used in our analyses, 15 because they actually included our object. We can identify through our analysis that the field of dispute remains firm between the two great poles, one defending the maintenance of the division and the other defending the reunification of Physical Education courses. However, we still need more studies to be able to identify the materiality of the current curriculum guideline, which is still a recent resolution.
dc.format.extent38 f.
dc.identifier.citationPOMPÍLIO, Rafael Gomes de Souza. Formação em educação física frente às novas diretrizes curriculares. 2021. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2021.
dc.identifier.darkflstrmvhttps://n2t.net/ark:/57462/001300000h9hf
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4096
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.rightsopenAccess
dc.rights.licenseAtribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt_BR
dc.subjectEducação física
dc.subjectFormação acadêmica
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectDiretrizes curriculares
dc.subjectPesquisa bibliográfica
dc.titleFormação em educação física frente às novas diretrizes curriculares
dc.typebachelorThesis

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