O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema
| dc.contributor.advisor | Amorim, Maria do Rosário de Fátima Brandão | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5330024930917910 | |
| dc.contributor.author | Nascimento, Maria do Socorro do | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-02T17:59:25Z | |
| dc.date.available | 2019-04-02T17:59:25Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-14 | |
| dc.degree.departament | Educação | |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em Pedagogia | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal Rural de Pernambuco | |
| dc.degree.level | Graduacao | |
| dc.degree.local | Recife | |
| dc.description.abstract | O ruído é considerado um agente físico preocupante para a Organização Mundial de Saúde, podendo ser classificado como um problema de saúde pública. No ambiente escolar, os impactos e prejuízos são adversos e pesquisas apontam indicadores preocupantes (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicando que o ruído afeta negativamente a concentração, a memória e o desenvolvimento da aprendizagem dentre outros impactos apesar dos limites de tolerância recomendados. Esta pesquisa se propõe em contribuir para um melhor entendimento quanto a percepção das professoras em relação a presença e os impactos que o ruído pode desencadear. Para isto, foi aplicado um questionário de múltipla escolha e realizada a medição dos Níveis de Pressão Sonora utilizando como parâmetro de comparação, a legislação vigente. | |
| dc.description.abstractx | Noise is considered a physical agent of concern to the World Health Organization and can be classified as a public health problem. In the school environment, the impacts and losses are adverse and research indicates worrying indicators (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicating that noise negatively affects concentration, memory and learning development, among other impacts despite the recommended tolerance limits. This research proposes to contribute to a better understanding of the teachers' perception regarding the presence and impacts that noise can trigger. For this purpose, a multiple choice questionnaire was applied and the Sound Pressure Levels were measured using the current legislation as a benchmark. | |
| dc.format.extent | 74 f. | |
| dc.identifier.citation | NASCIMENTO, Maria do Socorro do. O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema. 2019. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019. | |
| dc.identifier.darkflstrmv | https://n2t.net/ark:/57462/001300000j7cb | |
| dc.identifier.uri | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/859 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/deed.en_US | |
| dc.subject | Ruído - Medição | |
| dc.subject | Ambiente escolar - Aspectos da saúde | |
| dc.subject | Percepção auditiva - Efeito fisiológico | |
| dc.title | O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema | |
| dc.type | bachelorThesis |