O cinema como estratégia pedagógica para a conscientização da inclusão

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dc.contributor.advisorNogueira, Amanda Mansur Custódio
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0341879306272619
dc.contributor.authorOliveira, Adriana Maria Custódio Braga de
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1718703484782224
dc.date.accessioned2024-07-31T14:50:42Z
dc.date.available2024-07-31T14:50:42Z
dc.date.issued2023-09-18
dc.degree.departamentUAEADTec
dc.degree.graduationEspecialização em Artes e Tecnologia
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambuco
dc.degree.levelPós-Graduação Lato Sensu
dc.degree.localGravatá, PE
dc.description.abstractO presente trabalho visa expressar a importância do uso do cinema como estratégia pedagógica, contribuindo com a inclusão em escolas em todos os níveis da educação básica. Tem o intuito de conscientizar os estudantes e educadores sobre a importância e o respeito pela inclusão, sobretudo o autismo, além de estimular o uso de recursos cinematográficos nas práticas em sala de aula ampliando o conhecimento, desenvolvendo a percepção e despertando a interação entre os discentes e docentes. A seleção de filmes com temáticas inclusivas, voltadas para o autismo, movimenta questões cotidianas sobre pessoas excluídas ou marginalizadas na sociedade, auxiliando no entendimento das situações vivenciadas e contribuindo para uma atuação pautada no respeito à pluralidade.
dc.description.abstractxThe present work aims to express the importance of using cinema as a pedagogical strategy, contributing to inclusion in schools at all levels of basic education. Its purpose is to raise awareness among students and educators about the importance of and respect for inclusion, especially regarding autism, while also to stimulate the use of cinematographic resources in classroom practices,expanding knowledge, developing perception and fostering interaction between students and teachers. The selection of movies with inclusive themes focused on autism brings forth everyday issues about people excluded or marginalized in society, aiding in the understanding of the situations experienced and promoting an approach based on respect for diversity.
dc.format.extent37 f.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Adriana Maria Custódio Braga de. O cinema como estratégia pedagógica para a conscientização da inclusão. 2023. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Artes e Tecnologia) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Gravatá, PE, 2023.
dc.identifier.darkflstrmvhttps://n2t.net/ark:/57462/001300000kbrg
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5958
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.rightsopenAccess
dc.rights.licenseAtribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-ND-ND 4.0)pt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt-br
dc.subjectCinema
dc.subjectInclusão escolar
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectEducação básica
dc.subjectAutismo
dc.titleO cinema como estratégia pedagógica para a conscientização da inclusão
dc.typebachelorThesis

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