Livros e Capítulos de Livros (Conexões Publicações - Selo Editorial UAEADTec)
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Item Linguagens e direitos humanos : práticas linguísticas e literárias decoloniais para justiça social(Conexões Publicações, 2026) Larré, Julia; Paulino, Suzana Ferreira; Melo, Iran Ferreira de; Silva, Joelma Carla daEsta obra revela um mosaico de investi gações que atravessam campos como alfabetização, análise do discurso, literatura, letramentos críticos, educação digital, metodologias ati vas, estudos decoloniais, formação docente, gamifi cação, linguística, educação literária e práticas pedagógicas emancipatórias. Ela é oriunda da II Semana de Letras da UAEADTec - UFRPE, constituindo-se como um espaço plural de circulação de saberes, experiências e práticas investigativas comprometidas com a transformação social, a justiça epistêmica e a democratização do conhecimento. As produções aqui publicadas refletem o diálogo entre ensino, pesquisa e extensão, articulando perspectivas críticas, interculturais e decoloniais nos campos da Linguística Aplicada, da Literatura, da Educação Linguística e da formação docente. Cada texto contribui para ampliar debates sobre linguagem, cultura, identidade, poder e transformação social. Os textos aqui presentes evidenciam o fortalecimento de debates que compreendem as linguagens como espaços de resistência, disputa de sentidos e construção de direitos, reafirmando a urgência de pensar práticas pedagógicas e científicas capazes de enfrentar desigualdades sociais, culturais, linguísticas e epistemológicas historicamente reproduzidas nos contextos educacionais e acadêmicos.Item História em movimento: pesquisa, ensino e tecnologias digitais para uma sociedade democrática : anais da 1. Semana Acadêmica de História [e do] 2. Encontro de História Nacional, 03 a 06 de dezembro de 2025, Recife, PE(Conexões Publicações, 2006) Semana Acadêmica de História (1. 2026 : Recife, PE); Encontro de História Nacional (2. : 2026 : Recife, PE); Souza, Williams Andrade de.Os trabalhos ora reunidos nestes anais refletem o espírito do evento: a aposta no diálogo entre pesquisa, ensino e tecnologias digitais como ferramentas indispensáveis para o fortalecimento da democracia, da inclusão e da paz social. Os textos que se seguem abordam desde a experiência humana em suas múltiplas temporalidades até os desafios contemporâneos do fazer histórico e o ensinar história em meio à cultura digital. Investigam como a teoria guia a leitura de documentos em arquivos físicos e como ela se adapta ao universo múltiplo dos dados digitalizados. Discutem, ainda, como a pesquisa sobre sociedades indígenas, comunidades tradicionais e grupos subalternizados pode transformar-se em recurso pedagógico inclusivo para a sala de aula do século XXI.Item Conectando saberes no curso de Licenciatura em pedagogia na EaD/UFRPE(Conexões Publicações, 2025) Guilherme, Betânia Cristina; Santos, Klyvia Leuthier dos; Souza, Gleidson de Oliveira; Melo, Maria Aparecida Vieria de; Nascimento, Regina Célia Macêdo do; Silveira, Thiago Araujo daA obra Construindo Saberes no Curso de Licenciatura em Pedagogia da EaD/UFRPE, Série “Formação de professores: da teoria à prática” resulta do trabalho de ensino, pesquisa e extensão de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dos estudantes, juntamente com seus orientadores. Entretanto, é preciso pensar para além de TCCs. Historicamente, o curso de Licenciatura em Pedagogia EaD da UFRPE desenvolve pesquisas na área de Educação e suas subáreas, com intuito não somente de compreender sua área de atuação, mas também para formar verdadeiros professores-pesquisadores, que atuam de forma crítica, afetuosa, humana, justa e investigativa. Nossos egressos não são somente professores ou gestores, são investigadores de olhar apurado de suas práticas, da noosfera de atuação, das políticas educacionais e dos processos de ensino e aprendizagem. Uma obra como essa é importante ser lançada ao mundo porque esse conhecimento acumulado e diversificado precisa fazer parte das práticas e das referências nas pesquisas em Educação. A pesquisa em Educação é um espaço plural, dinâmico, dialético e complexo que discute as temáticas e relações do seu tempo e do seu local, enfrentando entraves epistemológicos, éticos, sociais, políticos e/ou metodológicos. Entretanto, mais do que meramente campo de compreensão ideal, a pesquisa é uma expressão viva, autêntica e real daqueles que a fazem.Item Trajetórias que ensinam: narrativas autobiográficas de pedagogos em formação(Conexões Publicações, 2025) Silveira, Thiago Araújo da; Santos, Klyvia Leuthier dos; Trovão, Adriana Higino de Oliveira; Albuquerque, Arlete Batista de Lima; Alves, José Fernando da Silva; Nascimento, Mário Henrique MoonteiroEste livro é uma obra coletiva, autoral, afetiva, didática, investigativa e real. É uma obra coletiva porque ela nasce da criação de várias mentes e mãos, em um contexto singular e único que foi a disciplina de Prática como componente curricular IV, do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia (UAEADTec) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Nesse componente curricular, os estudantes foram desafiados a escreverem suas narrativas autobiográficas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e ao final, apresentarem para todos os colegas e tutores no polo presencial suas trajetórias, promovendo uma verdadeira reflexão sobre as suas “trajetórias que ensinam”. Ela é autoral porque é fruto das ideias, vivências, memórias e recortes das vidas dos pedagogos em formação, que de um jeito único e autêntico escolheram escrever seus caminhos de vida singulares e subjetivos. Ao mesmo tempo em que esse tipo de produção consegue dialogar com outras obras que tratem de narrativas autobiográficas na formação de professores, esse material é resultado do retrato social, temporal, local e político desse grupo de estudantes que revelaram percursos de vida para seus leitores. Esse livro também é gerado a partir do lugar de afeto desses escritores, por isso ele é afetivo. Quando convidados a escreverem, os sujeitos passam a desempoeirar e revirar os seus “baús da memória”, ou seja, ele se aproxima das pessoas e das suas emoções com toda a expressão e carga emocional na qual elas relatam suas vidas e experiências. Eu particularmente acho muito interessante e provocador quando um processo de escrita em contextos acadêmicos causa essa “confusão” e “fusão” entre razão-emoção, impessoal-pessoal, ideal-real, proximidade-distanciamento, local-universal, pois, promove aos que escrevem a importância de se estabelecer conexões humanas em contextos muitas vezes tão frios, fragmentados e rígidos como os acadêmicos e profissionais, tais como os da universidade e da escola. Ao mesmo tempo, esse exercício indiretamente forma os sujeitos numa imensão personalista, onde a sensibilidade, as emoções, os sentimentos, a intuição e as relações humanas são componentes essenciais para a constituição da identidade docente. Falamos isso sabendo que não é possível separar a pessoa do profissional, eles estão imbricados e nunca podem se separar, formam um todo único, singular e integrado. Esse livro é afetivo também porque ele tem o poder de nos fazer criar vínculos com os autores e autoras. Estou seguro de que alguma história nesse compilado vai despertar identificação e empatia com o leitor e conectá-lo aos sentidos mais profundos da humanidade, da formação e da profissionalização.Item Gestão pública em perspectiva: desafios e inovações na administração pública brasileira(Conexões Publicações, 2025) Mulatinho, Caio Eduardo Silva; Lins, Rafaela Rodrigues; Quevedo, Andressa Pacífico FrancoÉ com imensa satisfação que apresentamos esta coletânea, fruto do esforço, dedicação e excelência acadêmica dos(as) discentes, orientadores(as) e membros de bancas do Bacharelado em Administração Pública da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Este rojeto nasce da vontade de valorizar e compartilhar o conhecimento produzido durante as defesas de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), que representam um marco importante na trajetória de nossos(as) alunos(as) e na construção do saber científico na área de Administração Pública. Os trabalhos selecionados para esta coletânea exploram uma variedade de temas, demonstrando o compromisso dos(as) discentes com a busca por soluções inovadoras e impactantes.Item Pesquisas em discurso e mudança social: caminhos e desafios(2025) Melo, Iran Ferreira de; Paraíso, Gustavo José Barbosa; Silva, Amanda Monteiro daA presente obra nasce da intersecção entre teoria e prática, entre análise crítica e transformação social. Originada a partir da disciplina Discurso, História e Cultura, ministrada por Iran Melo no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (Progel-UFRPE), esta coletânea de artigos reflete o percurso acadêmico de estudantes que, ao longo deste componente curricular, articularam seus temas de pesquisa às contribuições teóricas de Norman Fairclough, especialmente com sua obra Discurso e Mudança Social. A Análise Crítica do Discurso (ACD), conforme proposta por Fairclough, destaca-se como um campo de investigação que busca compreender as relações entre discurso e sociedade, com ênfase nas estruturas de poder, ideologia e transformação social. Para tanto, considera três dimensões analíticas: o texto, a prática discursiva e a prática social. Assim, ao longo da disciplina, a turma foi desafiada a aplicar essa abordagem em suas próprias pesquisas, explorando como o discurso estrutura e reconfigura dinâmicas sociais em diferentes contextos. Os artigos aqui reunidos demonstram a amplitude e a relevância da ACD, abordando temas diversos que vão desde questões de identidade e política linguística até a análise de discursos em livros didáticos e em práticas educacionais. Cada estudo apresenta uma reflexão crítica sobre os modos pelos quais a linguagem participa ativamente das mudanças sociais e das disputas simbólicas no espaço público. Além da reflexão teórica e metodológica, esta obra também se propõe a ser uma ferramenta de questionamento e problematização das práticas discursivas contemporâneas. Cada capítulo não apenas analisa discursos específicos, mas também convida o leitor a refletir criticamente sobre o papel da linguagem na sociedade e sobre as possibilidades de resistência e mudança que emergem a partir dessa compreensão.Item Leitura instrumental em língua inglesa: estratégias para acelerar sua compreensão(Conexões Publicações, 2025) Levay, Paula; Barbuio, Eduardo; Monteiro, FabianaEm um mundo onde a Língua Inglesa se consolidou como a língua franca do conhecimento e da conexão global, dominar a leitura de textos nesse idioma não é mais um diferencial, e sim uma competência fundamental. Você já se sentiu sobrecarregado pela quantidade de informações em Língua Inglesa ou frustrado por não conseguir extrair o essencial de um artigo científico ou de um documento profissional? Este livro foi criado para lhe ajudar a melhorar essa realidade. “Leitura Instrumental em Língua Língua Inglesa: Estratégias para Acelerar Sua Compreensão” é o seu mapa para navegar com confiança e eficácia no vasto oceano de conteúdo em Língua Inglesa. Ao longo de seis capítulos, serão apresentadas as ferramentas e estratégias necessárias para otimizar sua leitura, economizar tempo e acessar o conhecimento que o mundo oferece.Item Viver histórias, respirando artes: catálogo de artistas e obras(Conexões Publicações, 2024) Araújo, Renata Kelly de SouzaItem En-caixa - Diversão e ciência: fazendo ciência com experiências simples e fácil(Conexões Publicações, 2024) Silveira, Thiago Araújo da; Lucena, Isabele Cristina da Silva; Simplício Neto, José Marcelino; Santos, Klyvia Leuthier dos; Galindo, Olga Heloísa de Almeida; Santos, Josivan Washington Marinho dos; Silva, Mércio Ferreira daItem Tecnologia da Informação e seus usos nas organizações: experiências sobre as pessoas, processos e tecnologias envolvidas(Conexões Publicações, 2024) Correia Neto, Jorge da Silva