Ensino de discriminação algorítmica nos cursos de tecnologia: um estudo qualitativo
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2025-08-08
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This article analyzes how algorithmic racism is addressed in higher education technology programs, focusing on institutions in the Northeast region of Brazil. The research adopts a qualitative approach by conducting interviews with computing professors and students. The study reveals that, despite a growing awareness of the importance of ethics and diversity in technical education, algorithmic racism is still rarely addressed systematically in curricula. The lack of this discussion may hinder the ethical and critical development of future professionals. As a conclusion, the paper proposes pedagogical strategies to incorporate the topic in an interdisciplinary and practical way.
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SILVA, Marielly Lins da. Ensino de discriminação algorítmica nos cursos de tecnologia: um estudo qualitativo. 2025. 3 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação) – Departamento de Computação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2025.
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