Análise da caligrafia na escola primária visando o melhor reconhecimento automático

Abstract

A escrita revolucionou a atividade humana, possibilitando a transmissão do conhecimento para gerações futuras. A caligrafia, do grego calos - belo e graphos - escrita, era até bem pouco tempo vista como extremamente relevante na educação. A rápida disseminação da computação na sociedade moderna fez com que a caligrafia fosse negligenciada nas escolas, tendo sido vista como ultrapassada, já que os computadores são onipresentes. Porém, a transcrição automática de textos manuscritos tornou-se extremamente relevante, uma vez que a avaliação manual de grandes massas de dados de redações, em concursos e vestibulares têm se tornado inviáveis. Assim sendo, a caligrafia voltou a ser relevante, pois possibilita uma boa transcrição automática de textos manuscritos. O presente trabalho visa analisar cópias de alunos da escola primária os orientando individualmente o que observar e corrigir de forma a possibilitar uma melhor transcrição automática do texto escrito.